'Leren zichtbaar maken' deel drie: wat heeft een positief effect op leren?

1. Feedback: Regelmatige, gerichte feedback helpt leerlingen hun begrip te verbeteren en hen te helpen bij het maken van aanpassingen in hun leren.
2. Directe instructie: Dit is een gestructureerde aanpak waarbij de leraar actief de leerstof presenteert en de leerlingen begeleidt bij het begrijpen van nieuwe lesstof.
3. Zelfregulatie: Het aanmoedigen van leerlingen om hun eigen leerprocessen te plannen, monitoren en evalueren, wat leidt tot een groter gevoel van eigenaarschap.
4. Heterogene samenwerking: Samenwerken met leerlingen van verschillende niveaus biedt kansen voor sociale interactie, samenwerking en ondersteuning van elkaar.
5. Effectieve vraagstelling: Het stellen van uitdagende en open vragen stimuleert kritisch denken en betrokkenheid bij de lesstof.
6. Verkennen van leerdoelen: Het verduidelijken van wat leerlingen moeten leren en het waarom, helpt hen om zich te concentreren op hun leerdoelen.
7. Verbinding met de realiteit: Leren in context, waarbij de leerstof wordt gekoppeld aan echte situaties, maakt het relevanter en motiverender voor leerlingen.
8. Actieve betrokkenheid: Leerlingen actief betrekken bij het leerproces, bijvoorbeeld door hen opdrachten te laten maken, discussie te voeren of projecten te presenteren.
9. Coöperatief leren: Leerlingen in kleine groepen laten werken aan gemeenschappelijke taken bevordert samenwerking en leert hen van elkaar.
10. Ouders betrekken: Samenwerking met ouders kan de leerervaring van leerlingen verrijken en ondersteuning bieden bij hun ontwikkeling.

Deze activiteiten zijn effectief omdat ze de betrokkenheid van leerlingen verhogen, hun begrip verdiepen en hen in staat stellen om beter te presteren. Door deze strategieën te integreren in het onderwijs kunnen leerkrachten de leerresultaten van hun leerlingen verbeteren.